個別指導の時間を『チャレンジタイム』と称し、個別課題に取り組んでいます。

①『線つなぎ』

【ねらい】

・点の位置を目で確認し、手の動きにつなげる

・見通しをもって取り組む力を育む

②『洗濯バサミつまみ』

【ねらい】

・手指の巧緻性を高める

・留める位置を見て、正確に洗濯バサミを動かす

③『色分け』

【ねらい】

・色の違いに気づき、見分ける力を育む

・色を確認しながら作業することで、集中して取り組む力を養う

④『モノの名称カード/文構成カード』

【ねらい】

・身近なモノの名前に触れ、語彙を増やす

・単語、二語文など、発達段階に応じた発達を促す

⑤『ポンポンマッチング』

【ねらい】

・見本と同じものを対応させて捉える力を育てる

・トングなどを使うことで微細運動を促す

一人ひとりの発達段階に合わせて、苦手克服や、自信の向上を目指し、日々一生懸命取り組んでいます！

難しいことも諦めずに取り組む姿や、落ち着いて机上活動を行う姿など、それぞれが成長した姿を見せてくれています!(^^)!

 

 

製作『毛糸の雪だるま』

【ねらい】

・毛糸を使った紐通しを通して、指先の巧緻性や目と手の協応を育てる。

・素材に親しみながら、順序性や見通しをもって集中して製作に取り組む。

・季節感や感性の喜びを味わい、自己肯定感を高める。

 

紙皿や毛糸を使って『雪だるま』を作りました！

初めに、紙皿に空いた穴に毛糸を通していきます。

どこからともなく

「雪だるまつく～ろ～♪」

歌声も聞こえてきます(≧▽≦)

「次はここに通す～！」

と自分の好きな場所にどんどん通していきます。

次は、雪だるまのお顔を描きます。

「こんな顔にしたよ～！」

完成したお顔を嬉しそうに見せてくれる子ども達でした(^○^)

「完成～(^^)/」

「パパとママにプレゼント！」

お気に入りの作品が出来上がり、とっても嬉しそうに持ち帰りました！

 

クッキング『ホットサンドを作ろう！』

【ねらい】

・ホットサンドづくりを通して、食への興味や意欲を高める。

・手順を理解し、見通しをもってクッキング活動に参加する。

・五感を使って調理の変化を楽しみ、達成感や満足感を味わう。

 

秋の木市で買って大切に育てていた『チシャ』が大きくなったので…

チシャを使って≪ホットサンド≫を作りました！

まずは、チシャの収穫から！

「どれにしようかな～♪」

ウキウキ♪ワクワク♪で収穫しました。

お部屋に戻り、身支度を整え、早速クッキングスタートです！

食パンにバターを塗り、

チシャ・ハム・チーズをのせ、

「あっ！チーズの匂いがする～♪」

匂いを嗅ぎつつ…

ホットサンドメーカーではさんだら…

こんがり美味しそうなホットサンドの出来上がり😋

「いっただっきま～す！！」

お口を大きく開けてもぐもぐ(´～｀)

「美味しい～♡」

お野菜が苦手なお友達もおいしく完食！大満足の活動になりました。

○△☐の折り紙を使って作品を作りました。

【ねらい】

・○△▢の形に親しみ、組み合わせて構成する楽しさを味わう。

・指でのりを付ける活動を通して、指先の感覚や巧緻性を育てる。

・自分なりのイメージをもって表現する楽しさを味わう。

 

「何ができるかな～？」

「え～っと、ここに置く！」

「△と△でちょうちょ！」

「☐をくっつけてハブラシ！」

それぞれ色々な組み合わせをして、個性の光る作品が出来上がりましたよ(^^)/

完成後には、

「頑張ったところはここです！」

「～を作りました！」

と、元気いっぱい発表してくれました!(^^)!